Следствием установлено, что в период с октября 2018 по март 2020 года генеральный директор предприятия, имея на расчетном счете и в кассе денежные средства в количестве достаточном для выплаты заработной платы работникам, допустил факты невыплаты заработной платы 54 работникам, направив денежные средства на иные цели, что повлекло формирование задолженности на сумму свыше 2 миллионов 500 тысяч рублей.
В период расследования уголовного дела руководителем предприятия произведен расчет с потерпевшими в полном объеме.
По уголовному делу следствием выполнен значительный объем следственных действий, в том числе допрошены свидетели, потерпевшие, изъята и исследована бухгалтерская документация, выполнены иные процессуальные действия.
В настоящее время сбор доказательств завершен, по уголовному делу утверждено обвинительное заключение. В ближайшее время уголовное дело будет направлено в суд для рассмотрения по существу.
СУ СК РФ по Тверской области
Необходимые условия: полное среднее образование, ответственность, отсутствие вредных привычек, отсутствие судимостей, минимальные знания ПК, грамотность.
Желательно наличие водительских прав категории «В».
По всем интересующим Вас вопросам просьба обращаться по адресу:
г. Кимры, ул. Володарского д. 22 а,
или по телефону: 3-14-89 (отдел кадров).
Отделение вневедомственной охраны по Кимрскому району
Налоговики выяснили, что фабрика использовала схемы по минимизации налоговых обязательств.
Логистика на предприятии была организована через подконтрольную фирму. Это позволяло по документам завышать закупочные цены и занижать цены на готовую продукцию. На деле сырье покупалось в 2,5 раза дешевле, а готовые маски и защитные костюмы продавались реальным покупателям гораздо дороже.
В результате таких манипуляций сумма налоговых платежей была занижена на 21 млн рублей.
После проверки фабрика уплатила всю сумму, не дожидаясь привлечения к ответственности за налоговые преступления.
Как пишут авторы публикации, пожелавшие остаться анонимными, "8 октября нас с подругой позвали подработать официантами, мы согласились и нам сказали, что мы получим примерно 1000-1200 руб. Всё было хорошо, мы делали свою работу, пришли гости, т.к. приехал певец. Танцевали люди, и моя подруга несла тарелку, возле барной стойки( там был проход на кухню) танцевала девушка. И в этот момент та девушка наступила каблуком на ногу моей подруге. В 23:43 мы собирались уходить домой и, в тот момент Венера дает чек на сумму 700р. за разбираю тарелку, а мне наличкой 700 рублей. Т.е. моя подруга стралась и ничего не заработала. Мы там были с 14:49".
Также автор пожаловалась на то, что чаевые в размере 200 рублей, которые она получила, хозяйка заведения сказала разделить между пятью официантами.
Спустя день в этой же группе появился ответ ресторана "София", который описал своё мнение о сложившейся ситуации. Автор публикации прикрепил к нему фото и видео. Он утверждает, что хоть девушки и проработали смену в 10 часов, но большую её часть "залипали" в телефонах.
"Я прикрепляю фотографии, на которых видно как и чем в действительно занимались официанты в этот вечер. Руководство ресторана сравнивает объём работы и з/п, и даёт все честно и правильно. Чем занимались, то и получили, это вопрос закрыт", - пишет автор.
Также автор ответа ресторана винит в бое посуды девушку, прикладывая видео с камер видеонаблюдения как доказательство:
"Действительно за бой посуды у нас взимается штраф с официанта, это было всегда. Либо официант разбил бокал, либо рюмку, либо тарелку, неважно, он должен оплатить за разбитую посуду. А если это было случайно то можно было бы поговорить с руководством, благо руководство в ресторане София понимающее", - объясняет представитель ресторана.
В комментариях разгорелся жаркий спор между представителями ресторана и жителями Кимр. Подавляющее большинство на стороне обманутых девушек:
"Оооооо расписались то чего, и во первых и во вторых, и фото и видео приложили, молодцы, а ей прям и присесть нельзя, выдохнуть, девушка с утра так сидела?", - удивляется Алла.
"Вообще не понимаю, по какому праву не трудоустроенного официально сотрудника штрафуют? У него нет перед вами ответственности. Снять за тарелку нужно было с администратора за неумелое управление кадрами. Сотрудник вышел на помощь за обговоренную плату. И он должен был ее получить", - рассуждает Татьяна Закирова.
"Так, наверное, сразу надо предупреждать людей, будете сидеть в телефоне, ничего не делать-минус по деньгам за смену, что камеры везде и т.д.и т.п", - предположила Елена Куликова.
Но в школе есть одно такое волшебное место, которое остаётся неизменным и в котором побывал абсолютно каждый ученик – это школьная библиотека!
Чем же сейчас живёт школьная библиотека? Какие у неё проблемы? Какие вызовы стоят перед школьной библиотекой?
Чтобы ответить на эти вопросы, редакция нашей газеты решила взять интервью у Лобачёвой Ирины Павловны, ведущего библиомедиатекаря МОУ «Гимназия №2».
- Ирина Павловна, добрый день. Как приятно вновь посетить хранилище «книжных знаний» – школьную библиотеку. У Вас так уютно: благоухающие цветы, тишина и добрая атмосфера.
Добрый день. Вы абсолютно правильно подметили. Цветы – это красота, от которой каждый человек, будь он взрослый или школьник, должен получать эстетическое наслаждение. Дети – это тоже «цветы», которые в библиотеке учатся приобщаться к прекрасному: к книге, к эстетике, найти вдохновение для творчества и новых идей. Тишина помогает сосредоточиться и насладиться незабываемым шелестом страниц. «В тишине библиотечной каждый слышит голоса, речи птичьи, человечьи, в каждой книжке – чудеса».
- Принято считать, что современных детей интересует что угодно – интернет, компьютерные игры, только не книги.
Да, к сожалению, в последние десятилетия наблюдается снижение интереса к книге как у взрослых, так и у детей. С появлением телевидения и компьютера поток информации с небывалой силой обрушился на человека. Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. Между прочим, читателем он становится раньше умения читать и в этом огромную роль должна играть семья. Ведь ребенок сначала слушатель, а потом уже читатель. Колыбельные, загадки, стишки, сказки на ночь, а наша задача в школьные годы — это желание вовремя поймать, удержать и постараться развить.
- Как понять, что книга хорошая? Ведь сейчас выходит много всякой литературы?
Общего признака хорошей книги книги не существует, потому что никто не отменял вкуса. Конечно, дети покупаются на удачное название или яркую обложку, а в результате получают скучную, безыдейную, абсолютно бесполезную книжонку. Уверена, что хорошая книга – это, безусловно, книга со смыслом. Во всех жанрах на любой вкус есть свой смысл. Хорошо, когда появляется желание поиграть в мир, который описан в книге, каким бы то образом туда попасть, или имитировать попадание. Ну и, конечно, хорошая книга должна быть хорошо написана с соблюдением всех литературных норм, чтобы после ее прочтения увеличился словарный запас читателя, расширились его познания азов правописания.
- Думаю, что мало найти хорошую книгу, надо, чтобы и ребёнку она понравилась. Вкусы родителей и детей часто не совпадают. Как угадать, что именно нужно?
Выбирать же книгу надо сердцем, доверять первому порыву в желании, прислушиваться к советам и рекомендациям людей. Ну а если уж с выбором совсем туго, то всегда можно выбрать классику – русскую или зарубежную. Конечно, вкусы родителей и детей часто не совпадают, но нужно учитывать и такой нюанс как смена или появление новых интересов со временем. Как говорил Альберт Эйнштейн «самая большая глупость – это делать тоже самое и надеяться на другой результат».
- Продолжите фразу: современная библиотека – это…
Современная библиотека – это не огромный книжный шкаф, а необходимое пространство для всестороннего развития с большим потенциалом. Главное, на мой взгляд, это пространство открыть. К сожалению, в наш цифровой век школьные библиотеки оказались в большом кризисе. Необходимо, естественно, перестраиваться, чтобы выполнять не только просветительскую миссию, но и педагогическую. Возникает множество вопросов, а именно: как привить современным детям любовь к чтению; как сделать школьное пространство более дружелюбным, открытым для образования; как учить детей читательской грамотности? Безусловно, все эти и многие другие вопросы необходимо учитывать в работе современной библиотеки. Но, всё же, в наш стремительный век в каждой школе, я уверена, должно быть местечко, где любой ребёнок может просто отдохнуть, помечтать, поплакать или просто посмеяться, обдумать свои проблемы и даже иногда поделиться ими. Школьная библиотека должна быть таким местом – только в таком сочетании я вижу современную школьную библиотеку.
- Каковы предпочтения сегодняшних юных читателей?
Дети, особенно маленькие, в первую очередь реагируют на оформление книжки: чем она ярче и красочнее, тем быстрее ребенок обратит на нее внимание. Наши читатели любят произведения о животных, о детях, приключения, фантастику. И, конечно же, сегодня ребята читают то, что когда-то любили читать их родители: книги, рассказывающие о дружбе и любви, взаимопонимании и доброте, актуальны во все времена. Правда, в последнее время немного настораживают запросы на книжки – ужастики, но таковых в библиотеке нет и первое же предложение о замене их хотя бы детским детективом всегда принимается.
- Что изменилось в библиотеке в связи с принятием «Закона о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»?
Такой литературы, от которой детей стоило бы оградить, у нас в гимназии просто нет. Все, что печатается сейчас, уже должно иметь маркировку по возрасту – это задача издателя. Кроме того, в нашей библиотеке всегда было разделение книг по возрастам: есть отдел обслуживания младших читателей, где собраны книжки для дошкольников и младших школьников, и отдел абонементного обслуживания читателей 5-11 классов.
- Что значит работа библиомедиатекаря в такой современной школе как Ваша гимназия?
Библиотека не осталась в стороне от происходящих в современном мире изменений. Интернет, как глобальная компьютерная сеть, открыла перед нами новые возможности и обширное поле деятельности. В библиотеках интернет используется, прежде всего, как справочный ресурс для поиска необходимой информации. Это еще и аппарат для автоматизации библиотечной деятельности, создание электронного каталога с элементами штрихкодирования каждой книги, электронное контролирование движения изданий, формирование инвентарных книг, осуществление электронной книговыдачи. В библиотеке нашей гимназии успешно внедрена библиотечная системы OPAC-Global. Чтобы успеть за изменениями, происходящими в нашем обществе, библиотекарь должен постоянно учиться. От его профессионального уровня зависит не только какими будут библиотеки в будущем, но и будут ли они вообще.
- Каким, на Ваш взгляд, должен быть библиотекарь?
В первую очередь, нужно любить детей таких, какие они есть - забавных, порой лохматых, вечно куда-то торопящихся. А вообще детский библиотекарь – это и педагог, и психолог, и режиссер, и артист. Один человек должен «играть» множество ролей, потому что с детьми нужно работать иначе, нежели со взрослыми. С ребенком важно найти общий язык, заинтересоваться им как личностью и суметь заинтересовать его книгой – и тогда он снова и снова придет в библиотеку.
К сожалению, со стороны многих, наша работа «и на первый взгляд как - будто не видна», да и на «второй» тоже, что иногда просто отбивает руки не только что-то менять в своих библиотеках, но и меняться самим. Но, как бы то ни было, мы, несмотря на отсутствие финансирования, «идем в ногу со временем»!
- Сколько лет Вы посвятили работе библиотекарем в гимназии № 2?
В библиотеке гимназии я работаю с 1998 года, за это время многое изменилось. Неизменным осталось одно – это книжный фонд художественной и детской литературы, который совсем не пополняется и не обновляется. Средства выделяются только на обновление фонда учебников, а основной, поистрепавшийся временем, фонд пополняется только за счет дарственной литературы. Конечно, все теперь можно прочитать в электронном виде, но никогда ничем нельзя заменить старую, добрую, шуршащую страницами, восхищающую иллюстрациями, милую детскую книжку.
Да и в библиотеке то я человек случайный. По образованию я математик, закончила Тверской государственный университет, факультет «Прикладной математики и кибернетики». Но будучи женой офицера при выборе - карьера или семья - предпочла семью. По воле судьбы оказалась в библиотеке гимназии и задержалась здесь на двадцать с лишним лет. Но не жалею, в современном глобальном компьютерном мире образование, навыки и способности очень пригодились, а дети, школа и книги – неотъемлемая часть жизни каждого человека.
- Что читают сами библиотекари?
Очень люблю классику, это кладезь красноречия и истинного воплощения богатства русского языка. Как же этого не хватает у современных школьников. Недавно перечитала любимую книгу Джейн Остин «Гордость и предубеждение».
- Ирина Павловна, к сожалению, подходит к концу время нашей очень увлекательно и интересной беседы. Как хотелось бы продолжить наш разговор, но, увы, Вас ждут юные читатели, чтобы окунуться в прекрасный мир чтения!
Чтобы Вы пожелали Вашим юным любителям книги?
Мои дорогие юные любители книг, мои читатели. Я всегда рада вас видеть, общаться. Обязательно посоветую какие книги почитать в первую очередь. Пожелания ваших родителей также могут помочь мне при выборе литературы. Искренне надеюсь, что книга станет для вас настоящим другом!
Уважаемая Ирина Павловна, огромное Вам спасибо за интервью.
Зубков Кирилл
К своему обращению доктор приложил два заявления, написанные санитарами госпиталя. В них сотрудники просят принять меры по отношению к больным, позволяющим себе «нецензурно обращаться и оскорблять младший медперсонал».
«Я всегда реагирую на обращения граждан по поводу качества медицинской помощи в нашей больнице. Не всегда удаётся сразу устранить проблему, но все они интегрируются в план работы. А вот как защитить свой собственный персонал не всегда понятно. Иногда мы вызываем участковую службу для подачи заявлений на дебоширов, иногда не успеваем, а иногда сотрудники просто теряются и ничего не делают в ответ...», - комментирует Сергей.
Также главврач отмечает, что установка систем видеонаблюдения и контроля доступа, а также физическая охрана решили бы большинство задач. Однако на всё это требуются большие финансовые затраты.
«Будьте добрее и терпимее друг к другу! Всем здоровья», - добавил Сергей Сидоренко и оставил под записью хештег «давайте жить дружно».
Фото: pixabay.com.
Инвестор в течение 2022 года собирается восстановить судостроение на территории верфи, а также развивать новые смежные компетенции.
Подготовлен план оздоровления предприятия, включающий в себя программу модернизации действующего производства на общую сумму более 500 млн рублей. Предусмотрено восстановление инфраструктурных объектов, переоснащение для серийного крупнокорпусного судостроения, строительство цехов блочно-модульных установок и композитных изделий, испытательной базы.
Итогом модернизации станет современное судостроительное предприятие, где будут внедрены высокотехнологичные решения, в том числе на основе композитных материалов. Перспективными судостроительными проектами могут стать рыбопромысловый флот, композитное маломерное судостроение, речные модульные и другие суда.
Правительство Тверской области оказывает инвесторам максимальное содействие. Прорабатывается возможность оказания господдержки, обсуждается совместное развитие инфраструктуры Белого Городка.
Судом установлено, что истец работал в вышеуказанной организации в должности электрослесаря, где в результате несчастного случая на производстве получил травму. Согласно выводам комиссии по расследованию несчастного случая причиной производственной травмы явились недостатки в организации и проведении подготовки работников по охране труда.
Из-за полученной травмы истец проходил длительное лечение, кроме того, медико-социальной экспертизой ему была установлена третья группа инвалидности. В последствии он был уволен, так как по состоянию здоровья не мог работать в данной должности, а другой работы ему не смогли предоставить.
Решением Кимрского городского суда исковые требования были удовлетворены частично, с ответчика взыскана компенсация морального вреда в размере 500 000 рублей. Апелляционным определением Тверского областного суда решение оставлено без изменения.
В настоящее время дело направлено на рассмотрение в кассационную инстанцию по жалобе ответчика
Пресс-служба Кимрского городского суда Тверской области
Выяснилось, что должностные лица Кимрского участка обособленного подразделения «ТверьАтомЭнергоСбыт» не рассматривали поступившее от гражданина обращение с просьбой рассмотреть вопрос о заключении договора энергоснабжения, и не дали на это обращение свой ответ в установленный законом срок.
По выявленным нарушениям прокуратура в отношении должностного лица организации возбудила дело об административном правонарушении по статье 5.59 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации (нарушение порядка рассмотрения обращений граждан).
По результатам рассмотрения административных материалов виновному был назначен штраф в размере 5 000 рублей.
Сейчас нарушения устранены, отметили в надзорном ведомстве.
В Кимрском, Зубцовском и Старицком районах, где также действует новая модель пассажирских перевозок, проездных для учащихся не предусмотрено, так как они доезжают до образовательных учреждений на школьных автобусах.
Приобрести школьную транспортную карту можно в киосках «Тверьсоюзпечать» или в отделениях «Почты России». Её залоговая стоимость составляет 50 рублей. В учебном заведении карту необходимо зарегистрировать и получить справку, которую вместе с картой учащиеся должны предоставлять контролеру при проверке оплаты проезда.
После этого необходимо приобрести школьный абонемент. Сделать это можно в мобильном приложении «Волга», на сайте оператора tvercard.ru, в Личном кабинете Сбербанк Онлайн.
Кроме того, запущена виртуальная школьная карта в мобильном приложении «Волга», в этом случае не требуется приобретать пластиковую карту.
В прошлом учебном году школьные проездные действовали в Твери, в системе были зарегистрированы 34 тысячи школьников, которые совершили более 900 тысяч поездок.
Новая транспортная модель, инициированная Губернатором Игорем Руденей, в настоящее время действует на территории Тверской, Ржевской, Старицкой, Кимрской и Зубцовской агломераций. Планируется ее внедрение и в других районах Тверской области. Так, на заседании регионального Правительства принято решение о запуске модели на территории Конаковской агломерации с 3 марта 2022 года.
Кроме того, 26 августа Игорь Руденя во время рабочей поездки в Торжок и Торжокский район сообщил, что по просьбе жителей принято решение о запуске автобусов «Транспорта Верхневолжья» на территории Торжокской агломерации.
Переход на новую модель позволил перевести весь общественный транспорт на регулируемый тариф, ввести безлимитный проезд для пассажиров льготной категории, существенно повысить уровень комфорта и безопасности пассажиров. Теперь автобусы курсируют по чёткому расписанию, доступно разнообразное тарифное меню, которое позволяет экономить на проезде до 30%. Сформированы современные способы оплаты проезда – с помощью QR-кода и мобильного приложения «Волга».
Пресс-служба Правительства Тверской области
Установлено, что у предприятия образовалась задолженность по выплате заработной платы перед 88 работниками в размере более 10 млн рублей.
В связи с этим прокуратурой направлены в суд 88 заявлений о выдаче судебных приказов по взысканию с организации задолженности, которые рассмотрены и удовлетворены.
Кроме того, в отношении должностного и юридического лиц межрайонной прокуратурой возбуждены дела об административном правонарушении, предусмотренном ч. 6 ст. 5.27 КоАП РФ (невыплата или неполная выплата в установленный срок заработной платы), по результатам рассмотрения которых назначен штраф.
После вмешательства прокуратуры задолженность по заработной плате полностью погашена.
Кимрская межрайонная прокуратура
По словам автора, причиной вызова стал ларинготрахеит. "Скорая" быстро приехала в районе часа ночи и бригада быстро провела все необходимые манипуляции, чтобы привести женщину в чувство. В это время водитель подбадривал пациентку.
- У вас очень тяжёлая работа, а вы оказываете помощь и остаётесь позитивными людьми. Ещё раз огромное спасибо! - написала женщина.
Первому посетителю, обратившемуся в РЭО, полицейские вручили подарок.
До недавнего времени отделение располагалось в тесных помещениях, что создавало массу проблем, как для сотрудников, так и для посетителей. В новом помещении с просторным общим залом установлены информационные стенды, оборудованы удобные окна и места для ожидания и заполнения документов для посетителей, система видеонаблюдения, которая обеспечит запись сдачи экзаменов на право управления из экзаменационного класса.
Одновременно с регистрационно-экзаменационным подразделением новоселье отмечают и сотрудники отделения ГИБДД МО МВД России «Кимрский», которые также переехали по указанному адресу и готовы к приему посетителей.
МОУ «Гимназия №2» для Ирины Юрьевны – это «родной дом» . В 1972 году она пришла туда ученицей в 3 класс, а с 1979 года началась педагогическая деятельность. Всего одна запись в трудовой книжке о месте работы. Менялись только записи о должностях, квалификации, наградах и званиях. Чтобы поближе познакомиться с Ириной Юрьевной и узнать, как протекала гимназическая жизнь в 2020-2021 учебном году, с интересующими меня вопросами я отправилась в образовательное учреждение.
– Ирина Юрьевна, Вы выбрали благородную профессию – учитель. А в детстве кем Вы мечтали стать?
– Будучи еще маленькой девочкой, я всегда любила профессию учителя. Моя мама (Салова Роза Александровна) была для меня примером. Она многие годы посвятила работе в Средней школе №16, старшая сестра связала свою жизнь также с педагогикой. Помнится, как мне нравилось играть в школу. Мои первые ученики – мальчишки и девчонки нашего двора. Выступая в роли педагога, я заставляла их аккуратно писать в тетрадках, а затем проверяла их работы и ставила отметки. То есть уже с детства я готовила себя к профессии учителя, «нарабатывала опыт и проходила практику».
– Что было определяющим для Вас, когда Вы поступали в педагогическое высшее учебное заведение?
– Для меня примером для подражания были мои учителя истории: Василий Иванович Выборов и Малышев Алексей Алексеевич. Их уроки настолько были интересны и поразительны, что я полюбила этот предмет и захотела стать учителем истории. Моя мечта воплотилась. Начинала свой педагогический путь с должности старшей пионервожатой. Самое большое счастье, что всегда рядом со мной были настоящие мастера своего дела, неравнодушные, творческие, честные люди. Наставниками моего становления как администратора я считаю Моисеева Александра Петровича и Ребристову Александру Кирилловну. Они умело направляли мою работу, давали нужные советы, хвалили и критиковали, а я старалась делать соответствующие выводы – мудрость и опыт приходили с годами. Моему становлению я благодарна всему нашему коллективу. Нынешний директор Зуева Наталья Эйнаровна во всем поддерживает и активно принимает участие во всех начинаниях коллектива.
– Ирина Юрьевна, Вы имеете большой опыт работы с детьми. Какими регалиями, званиями Вы отмечены?
–Нагрудный знак "Почетный работник общего образования Российской Федерации" , Лауреат Президентского гранта "Лучшие учителя России", победитель конкурса образовательных учреждений, творчески работающих педагогов, инициативной талантливой молодежи Тверской области в номинации «Инновационная деятельность, направленная на развитие системы образования и экономики региона», Почетная грамота Губернатора Тверской области, Почетная грамота Главы города Кимры, ведомственные грамоты и благодарности.
– Как Вам удается сплотить сотрудников, ведь помимо совещаний и собраний, мониторингов, открытых мероприятий, организацией наставничества, проведения семинаров Вы преподаете еще уроки?
–Здесь необходимо обладать большим запасом терпения, навыком общения с людьми, потому что к взрослым людям, так же, как и к детям, нужен определенный подход.
Проводить уроки с детьми – для меня это великое удовольствие. Порой смотришь в глаза учеников и видишь искренность души ребенка, и растворяешься в этой чистоте. В детях нет фальши, посредничества. Поэтому у меня не возникает сложностей вести уроки и работать с коллективом. Наш коллектив-это союз единомышленников. Мы как единая семья, а это значит , что может быть все, т.е. взлеты и падения. Я люблю наш коллектив. Люди никогда не будут молчать, вместе всега легче найти правильное решение.
– Чем отличается образовательная деятельность МОУ «Гимназия №2» от других общеобразовательных учреждений нашего города? Почему ваш коллектив выбрал направление методического центра повышения профессионального мастерства педагогов?
– Все образовательные учреждения города преследуют одинаковые цели и ставят идентичные задачи. Естественно разными остаются наши достижения. Выбор направления развития методического мастерства возникла неслучайно. Профессионализм, мастерство и высокая квалификация, умение учить и самим учиться стали главной причиной выбора данного направления. Проект был представлен на областной конкурс инновационных проектов и получил 1 место в 2012 году, так проект стал долгосрочным.
Чем бы ни занимался человек, он всегда вызывает уважение, если он – мастер своего дела. Учитель, не владеющий методическим мастерством, учитель неквалифицированный – это беда не одного какого-либо коллектива, это беда всего общества.
Осознанию значимости методического мастерства мешают три предрассудка: 1) мнение, что хорошее владение предметом учителем автоматически обеспечивает ему хорошее качество обучения; 2) мнение, что преподавание – искусство, а не наука; 3) мнение, что методика – это я.
Почему мы могли поднять данное направление- это общая заслуга коллектива. В самом начале мы первыми начали воплощать идею с проведения Дней открытых дверей.
Приходили учителя города и района, воспитатели детских садов. Своим опытом делились наши ветераны педагогического труда. талантливые педагоги Герасимова Г.В., Горячева И.А., Сорокина А.В., Графова Л.П. Все годы самыми активными участниками методических марафонов были и есть учителя высшей категории: Радкевич В.С., Синявская А.В., Суслова С.В., Галкина О.А., Ступников Д.Ю., Носова В.А., Панина С.А., Сизова Т.И., Бобинкина Л.В., Мазов С.Б., Семенова Е.В., Акопова С.А., Золотова Л.В., Наузияйнен О.Б., Шевчук И.Ю., Васильева В.В., Винокурова М.В., Коновалов А.В., Коновалова Н.А. Очень хочу отметить: Комендант Н.А., Смирнову С.Н., Нуякшину Д.В., Кочешкова Р.А., Казакову С.Н.
С 2012 года МОУ «Гимназия №2» традиционно организует методические марафон, которые стали межрегиональными. К педагогическому сообществу нашего города и района присоединились педагоги Тверской и Московской областей, а в некоторых мероприятиях приняли участие представители многих городов России.
Марафон 2021 года продолжался 19 дней.
Стартовал марафон проведением Правового диктанта. Разработал данный проект, обучающийся 10 класса Осипов Даниил. Руководили проектом Носкова И.Ю. и Кочешков Р.А. Каждому предоставлялась возможность принять участие в диктанте из любой точки Российской Федерации в режиме онлайн . В стенах Тверского государственного университета на базе Академической гимназии имени П.П. Максимовича прошла региональная конференция школьников «Магистраль успеха 2021». Проект Осипова Даниила занял 1 место.
В общем количестве в диктанте приняло участие 717 человек. К прохождению диктанта присоединились 16 субъектов Российской Федерации, это ГФЗ Москва и Санкт-Петербург, Московская, Тверская, Ярославская, Волгоградская, Воронежская, Саратовская, Ростовская, Тульская, Ульяновская, Самарская, Челябинская и Астраханская области, Республика Башкортостан и Удмуртская Республика; 28 городов; 37 средних общеобразовательных учреждений, в том числе лицеи и гимназии с юридическим и экономическим уклоном.
Также правовой диктант заинтересовал практикующих юристов: работников судебной системы, прокуратуры, других силовых ведомств; студентов Московского педагогического государственного университета, Университета «Дубна», Михайловской военной артиллерийской академии г. Санкт-Петербург.
В Тверской области приняли активное участие школьники г. Твери, г. Кимры, г. Конакова, г. Торжка, г. Лихославля, г. Бологого, г. Андреаполя, г. Торопца и пгт Оленино. Тверская область составляет 45% от общего количества участников Диктанта.
Программа марафона была очень разнообразна. Современный учитель должен постоянно учиться. Девиз марафона: «Профессионализм. Мастерство. Творчество. Успех».
Учителя гимназии представили свой опыт по организации внеурочной деятельности. Историческую игру «Мифы Древней Греции» подготовила учитель истории и обществознания Суслова Светлана Владимировна. Комендант Наталья Анатольевна и
гимназисты 10-х классов проверили ловкость, смекалку и физическую подготовку шестиклассников, проведя игру «Форт Боярд». Математическую смекалку и эрудицию проявили обучающиеся 7-ых классов в «Математическом калейдоскопе», подготовленном учителями математики Золотовой Любовью Вячеславовной и Акоповой Сирануш Аванесовной. В необычный «Морской бой» сыграли гимназисты 9-ых классов. Интересные вопросы и задания для них подготовила преподаватель ОБЖ Андриасян Елена Генриховна. Для младших школьников состоялся показ мини-спектакля на английском языке. Под руководством учителя Смирновой Светланы Николаевны ребята из 4 «Б» класса сыграли сказку «Теремок». Малыши смотрели спектакль с большим удовольствием. Коновалова Нина Алексеевна пригласила в Литературную гостиную учеников разных классов. Звучали стихи, а великолепная музыка закружила ребят в ритме вальса. Была проведена Online-викторина «Перекресток естественных наук» для обучающихся 8-11 классов. Разработали вопросы викторины учителя предметов естественно-научного цикла Мазов С. Б., Радкевич В. С., Дурнова Е. Н., Иванова М. Ю.
Интересными и сложными были вопросы по химии. Своей неординарностью отличались вопросы по биологии. Еще раз вспомнить школьную программу помогли вопросы по физике. На закрепление практических навыков были нацелены задания по географии. Все участники по завершению online-викторины получили сертификаты с набранными баллами.
В классах прошли классные часы, посвященные открытию Декады математики «За страницами учебников». Оформлена выставка «Галерея известных математиков». Ребята познакомились с презентацией «Геометрия вокруг нас».
Все педагоги в рамках Межрегионального методического марафона и проекта «Я учитель» прошли тестирование по теме «Цифровые компетенции педагога». Оно помогло разобраться в цифровых инструментах и узнать, как создавать интересные задания в онлайн-формате. Преодолена еще одна зона роста ― научиться подбирать инструменты, которые помогают максимально эффективно решать педагогические задачи. Цифровые инструменты помогают повысить качество и эффективность обучения и оптимизировать работу.
В 2021 году тема Межрегионального методического марафона звучала следующим образом: «Цифровые технологии в образовании: цифровая образовательная среда и ИКТ компетентность педагога». В связи с этим очень актуальны были семинары и мастер-классы «Цифровая образовательная среда. Использование ЭОР в учебном процессе», которые прошли в МОУ «Гимназия №2» . На мастер-классах педагоги под руководством учителя информатики Кочешкова Романа Александровича попробовали на практике поработать с электронными образовательными ресурсами и создали занимательную викторину по мотивам известной телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером?».
С 2018 года МОУ «Гимназия №2» тесно сотрудничает с Тверским государственным университетом. ТвГУ является куратором нашей работы. В рамках Межрегионального методического марафона прошел семинар для заместителей директоров школ города и преподавателей, которые ведут элективный курс «Индивидуальный проект в 10-11 классах». Слушатели семинара получили исчерпывающие ответы на все интересующие их вопросы. Своим опытом поделились преподаватели академической гимназии имени П. П. Максимовича г. Тверь Иванова Е. А. и Озеров П. П. Проводила семинар Иванова Анастасия Андреевна, зам. руководителя федеральной инновационной площадки ТвГУ.
Прошел методический семинар «Модернизация воспитательной деятельности образовательных организаций. Разработка рабочей программы воспитания ».
Провела семинар Симакова Татьяна Петровна, г.Москва. Доктор педагогических наук. Почетный работник общего образования. Автор более 100 публикаций, в том числе – 6 педагогических пособий, 2 монографии. Имеет большой опыт руководства инновационными площадками на базе образовательных учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования детей.
Марафон завершен, итоги подведены. Книга отзывов о проведении марафона пополнилась словами благодарности и поддержки. На следующий год гимназия гостеприимно распахнет свои двери для наших друзей и единомышленников. Цель марафона оправдана - учим и сами учимся.
А профессионализм, мастерство, творчество учителя - залог его успеха.
– Ирина Юрьевна, завершая нашу беседу, с какими словами Вам хотелось бы обратиться к педагогической общественности и обучающимся вашей гимназии?
– Коллегам хочу выразить слова признательности и благодарности за поддержку, за то, что всегда готовы протянуть руку помощи. На протяжении многих лет коллектив доказал, что мы единая команда и умеем слаженно и творчески работать. Наша профессия не терпит равнодушия формализма.
Также, обращаясь к педагогам и ученикам нашей гимназии, хочу пожелать, чтобы не останавливались на достигнутом, добивались успехов в любых начинаниях и обязательно шли вперед. О талантливых обучающихся нашей гимназии можно рассказывать много, но это другая страница из жизни гимназии.
Проводила интервью Алла Зубкова
"Скорую не сокращают, - говорит он. - Постепенно вся служба скорой медицинской помощи будет сконцентрирована в одних руках. Уже сейчас вы вызываете бригаду через ЕДЦ (единый диспетчерский центр). Объединение позволит снизить финансовую нагрузку за счет сокращения администраций множества станций и ЦРБ, повысить заработную плату сотрудников и, как следствие, повысить привлекаемость этой специальности. Те районы, которые попали под объединение ранее, совершенно не жалеют об этом".
Также он считает, что будет серьезное усиление контроля по качеству работы и это нравится не всем. Так что, заключает врач, "шум поднят на ровном месте".
Средиземноморский климат, великолепные пейзажи и неповторимая атмосфера делают Северный Кипр прекрасным местом для покупки недвижимости. Этот удивительный уголок Средиземноморья привлекает не только туристов, но и тех, кто мечтает жить у моря.
Рынок недвижимости в этом регионе активно развивается и предлагает широкий ассортимент объектов: от уютных квартир до роскошных вилл с великолепным видом на море. Для многих россиян покупка недвижимости здесь — это не просто инвестиция, но и возможность обрести свой дом в солнечном и прекрасном месте.
Процесс покупки недвижимости имеет свои особенности. Важно разобраться в правовых нюансах, чтобы купить недвижимость на Северном Кипре без рисков и проблем. Рекомендуется обратиться к опытному юристу, специализирующемуся на сделках с недвижимостью в этом регионе.
Ключевые этапы оформления покупки:
Особое внимание стоит уделить проверке законности строительства и наличия всех необходимых разрешений. Это поможет избежать проблем в будущем и обеспечит спокойное владение недвижимостью.
Телефонные коммуникации остаются ключевым инструментом взаимодействия компаний с клиентами. Но традиционные методы обзвона часто оказываются неэффективными и ресурсозатратными. На смену им приходят инновационные технологии, способные существенно оптимизировать этот процесс.
Автообзвон роботом открывает новую эру в сфере телефонных коммуникаций. Эта технология позволяет автоматизировать рутинные задачи, освобождая сотрудников для более сложной и творческой работы. Благодаря искусственному интеллекту и машинному обучению, современные системы автообзвона способны вести диалог на уровне, практически неотличимом от живого оператора.
Внедрение систем автообзвона позволяет компаниям достичь значительных преимуществ в различных аспектах деятельности. Рассмотрим ключевые преимущества этой технологии:
Эти преимущества делают автообзвон незаменимым инструментом для компаний, стремящихся оптимизировать свои бизнес-процессы и повысить конкурентоспособность на рынке.
