Нет, это не занятие в театральном кружке, как можно было бы подумать. Это – психологический тренинг на чувство партнера в студии современного танца «FORCE», которая уже несколько лет действует при кимрском молодежном центре «Современник». Здесь танцуют вог, хип-хоп, джаз-фанк и дэнс-холл. Но вершина мастерства «FORCE» на сегодняшний день – танцевальные композиции, которые нельзя отнести к одному танцевальному направлению. Это яркие эмоциональные истории, рассказанные на языке танца и поданные с таким чувством и уважением к зрителю, что остаться равнодушным невозможно. Собственно, именно это – эмоциональное раскрытие и умение вызвать чувства в сердце человека, сидящего в зале, – и видит сверхзадачей «FORCE» художественный руководитель коллектива Марина Брагина.
– У нас нет слова «не могу», – многозначительно улыбается Марина Брагина. – Старшая группа – хороший пример для бегинеров и джуниоров. Дети видят, каких результатов могут добиться, если будут стараться, – и действительно стараются. Они знают, что у более выносливых больше шансов перейти в старшую группу, где танцевальные направления изучаются более углубленно.
Бегинеры – начинающие, 10–13 лет – осваивают самые базовые и легкие элементы танцев, с упором на позы и правильные линии. Джуниоры, от 13 до 15 лет, работают по усложненной программе, с добавлением походки, движений бедрами. Старшие, 15–20 лет, настроены на профессиональный рост, они развивают полученные знания и в большей степени, чем юный состав, участвуют в различных мастер-классах с привлечением известных московских педагогов. Марина как художественный руководитель студии уделяет очень серьезное внимание организации танцевальных педагогических уик-эндов в Кимрах.
– Наши FORCE DANCE WEEKEND – это возможность поучиться у настоящих профессионалов, – рассказывает Марина. – Когда дети вживую видят, например, Марину Абрамову, которая ведет несколько крутых танцевальных студий в Москве и работала в шоу-балете юбилейного концерта Аллы Пугачевой, или Юлию Горелову, которая работала со многими знаменитостями. Когда звезд такой величины можно запросто спросить о чем-то, сфотографироваться с ними – это уже совсем другой уровень восприятия информации! Да, такие мастер-классы не бесплатны, но в Москве они стоили бы дороже.
– Работать над постановкой в эмоциональном плане было непросто, – признается Марина. – Это такой контраст с нашими яркими «тусовочными» номерами. Мы начинали с обсуждения, делились друг с другом чувствами, которые вызывает песня, потом прорабатывали движения без музыки, а когда подключили уже саундтрек – возникло много новых ощущений, и, конечно, дети не могли остаться равнодушными к истории, которую мы показываем, – многие плакали на репетициях.
Но в данном случае слезы – показатель того, что эмоциональное развитие идет в правильном направлении и дети учатся открываться друг другу, перестают комплексовать и уже не боятся быть непонятыми. Без этого научиться передавать эмоции через танец в принципе невозможно. Способность и раскрываться перед другими людьми, и в то же время контролировать эмоции – очень важные качества для успешного взаимодействия с современным миром. Они актуальны и для взрослых, что уж говорить о детях.
– Многие новички приходят зажатыми, – отмечает Марина. – Такую неуверенность сразу видно: например, они часто скрещивают руки на груди. А после наших групповых занятий, тренингов, обнимашек, разговоров они раскрываются и чувствуют себя более свободно – даже родители это замечают. Комплексы и внутренние зажимы исчезают, и дети уже ведут себя по-другому. Кстати, очень мало кто из наших студийцев подолгу сидит в телефоне – они лучше пойдут потанцуют, пообщаются вживую, чем будут сидеть на кнопки нажимать.
Вообще, в Кимрах и Кимрском районе трудно найти детей, которые во внеучебное время не занимались бы творчеством. Они учатся в музыкальных и художественных школах, в танцевальных и театральных студиях. В Кимрах действует несколько культурных центров, и практически каждый ребенок может выбрать то, что наиболее интересно. Творческая деятельность помогает детям сформировать правильные ценности и предоставляет много возможностей для самореализации. И, в частности, одна из целей нацпроекта «Образование» – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности.
Ольга КОРОБКОВА
